Kui "vaarikas" lõpeb

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 14:05

Kuueaastane laps saab kahe tunni jooksul: lahendada tosinat ristsõna lastekogust; vaadake "Julma ingli" tuhat ja esimest osa; lugeda üles -alla väljakannatamatult roosat ajakirja Barbie; tilgutage monitorile hambapastat ja öelge, et see oli lind, kes lendas mööda, viskas midagi maha; Pühkige köögipõrand ise; helistage tähtsal koosolekul tööle vanaisa, et eelmisel päeval unes rohelisest hobusest koos beeži ratsanikuga aru anda.

Väidetavalt raamatusse maetuna jälgisin oma tütart kaks tundi. Infantiilsed räpased nipid sobisid hästi heade tegudega, aga ka tumma telesarjaga ja mulle see hajumine meeldis. Laps on viimastel kuudel elanud režiimis „mida tahan, seda saan teha“. Ma saan aru, et režiim ei ole lihtsalt vale - see on tige, aga minu hinges mängib “Hüvastijätt slaavist”, dirigendid torkavad saatjate poole, sigaretiküünid suitsevad platvormil. Ma taban end soovist ulguda, nutta ja siduda salli kurgu alla, mida ma pole kunagi kandnud. Leisya, laul on ta-ra-ra-ra, road-trip. Sel sügisel läheme kooli. Me teenime põhiseaduslikku õigust universaalsele keskharidusele.

Laps ei tea, mis teenus see on. "Kooli," ütleb vanaema püha õudusega. "Kooli," ütleb vanaisa austusega. "Kooli!" - ja mu hääl on täidetud vale vaimustusega … Laps suhtub kooli uudishimulikult, nagu oleks see järgmisel pühapäeval: midagi sellist juhtub, kuigi tal on kahtlus, et elu-vaarikas saab varsti otsa ja hoopis teine marja algab.

Mõru marjad, nagu teate, on kaks ämbrit. Või kümme aastat. Või isegi haridusministeeriumi poolt, kõik kaksteist. Sel juhul vabastab ta "demobiliseerimiseks" küps kaheksateistaastane noor daam. See on hea, kui mitte mu ema … eh, kuhu mind kanti, kuigi tegelikult, mis selles viga on … ma koostan prognoosi, mis pole kellelegi kasulik ja ei täitu kunagi. Piilun talle pooleldi suletud silmalaugude alt. Samuti pühib ta nõude jaoks monitori käsnaga ja muheleb: "Noh, ulakad linnud on tööriista ära rikkunud …" Rõdu uks on muidugi tihedalt suletud.

Kahe tunni pärast saab kuueaastane laps: luuletust õppida; tehke oma matemaatika kodutööd; kirjutage venekeelne kodune harjutus. Ja see on parimal, kõige õnnelikumal juhul …

Nagu kõik emad, suruvad mind ka tulevased probleemid ette. Kuidas kujunevad teie suhted kooliga? Õpetaja ja klassikaaslastega on üks asi, aga on ka teine kiht: suhted teabega, uute teadmistega, uue skaalaga. Tegelikult tahaksin ühte: et teabe kokkuvarisemine ei muutuks vaenulikuks, rõhuvaks, repressiivseks vooluks.

Püüdes mõista meie dialooge kogu kõne tausta taustal, milles tema kuueaastane elu möödus, jõudsin äkki kummalisele ja mitte eriti rõõmustavale järeldusele: saate temaga rahulikult ja konfidentsiaalselt rääkida mis tahes teemal. Armastusest ja surmast, truudusest ja reetmisest, lastest, keda kapsast üldse ei võeta, rahast, suhetest, millega ma kuidagi ei arene, aga võib -olla on minu kogemus talle mingil moel kasulik … See pole muidugi dialoog, vaid "kontsert töötajate palvel", kuid ta tegutseb tänuliku ja nõudliku kuulajana.

- Millest suri Arthuri vanaisa?

- Maksa tsirroosist, kallis.

- Kas ta tegi palju haiget? Mis haigus see on? Miks inimesed sellega haigestuvad?

Ma räägin. Vaatan varje, mis jooksevad üle tema näo: õudust, imestust, kurbust, lootusetust, kahetsust. See võtab aega umbes pool tundi. Siis istub ta teleri ette. Naerab multika üle. Unustades? Vahetamine? Lülitid - jah. Aga mis mu peast välja ei tule - see on kindel.

Võib-olla suudab ta samal viisil energiast vabastada negatiivsed emotsioonid, mis on koolielus nii rikkad; võib -olla esimese kooliaasta stressist ei saa nii korvamatut traumat … Mõistes kogu “minu pedagoogika” esialgset ebaõiget (see on liiga intuitiivne, juhuslik, vastutustundetu, kiirustav), saan ma siiski aru, et oli kaks õiget keeldumist selles.

Esimene on patose tagasilükkamine mis tahes selle ilmingutes. Teine - ülesehitusest ja didaktilisusest. St kõigest, mida traditsioonilises koolis on küllaga. Arvan, et lapsel on vastuseks midagi ette näidata: tema kuulamisoskus, sallivus igasuguse intonatsiooni suhtes, alandlikult kaval sallivus. Ja oma kokkupandud last jälgides julgen end lohutada lootusega, et konflikt lapsepõlve ja kooli olemuse vahel pole nii saatuslik. Mis puutub mõistuse liikuvusse - siis ma ei tea, kuid olen kindel, et tema suhted maailmaga on liikuvuses, dünaamikas, ma arvan: kurat polegi nii kohutav, kool pole nii hirmutav … need, ebameeldivad või õnnetu.