Kuidas lapsega luulet õppida? Praktiline nõuanne

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 14:05

Miks mäletavad mõned lapsed välgukiirusel kõike, mis neile meeldib, samas kui teiste jaoks on luuletuse õppimine tõeline probleem?

Nendes peredes, kus lähedased räägivad sageli ja palju beebiga, laulavad talle laule ja loevad riime, loksub beebi juba üheaastaselt naljalt ja ohkab luuletuse "Härg kõnnib, kiigub" rütmis. Kuid on mõned lapsed, kellele salmi meeldejätmine on tõeline proovikivi. Miks? Tõenäoliselt seetõttu, et nad õpetavad valesti.

Me ütleme teile, kuidas lapsega luulet õppida, võttes arvesse tema vanust, temperamenti, psühholoogilisi omadusi ja isegi kirjanduslikke eelistusi.

Näpunäide nr 1

Selleks, et laps saaks riimi kergesti meelde jätta, on vaja teda võimalikult varakult tutvustada luuletuse "muusikaga". Laps on endiselt vankris ja te loete talle juba rütmilist "Meie Tanya nutab valjusti" või "Haned, haned, ha-ha-ha!". Vanemaks saades võimaldab see esimene alateadlik kogemus lapsel õppimisprotsessi palju hõlpsamini läbida.

Soodsaim vanus luule õppimiseks on 4-5 aastatkui mälu hakkab kiiresti arenema. Ja kui varem lugesime teoseid lihtsalt lapsele ette - jah, ta mäletab midagi, siis nelja aasta pärast algab teksti teadlik meeldejätmine peast. Võimalikult palju õppimine on parim viis edasiseks õppimiseks õige mälu kogumiseks!

Nõukogu number 2

Emotsionaalselt ja väljendusrikkalt - nii tuleks luuletust õppida, muidu kaotab see lapse jaoks igasuguse tähenduse. Mõnikord õpetavad lasteaiaõpetajad lapsi ekslikult ekspressiivset luulet lugema. Kollektiivne meeldejätmine muutub pidevaks "Na-na, na-na, na-na, na-na …" Nii et võtke olukord enda kätte ja proovige luulet individuaalselt õppida! Kui laps ei õpi lapsepõlves luule ilu, siis on ebatõenäoline, et ta pöördub selle poole täiskasvanueas.

Näpunäide # 3

Kui luuletus sobib lapse temperament ja vanus, seda on lihtsam õppida. Ei ole vaja sundida nelja-aastast last Jevgeni Onegini katkendeid pähe õppima. Õppige koos temaga paremaid lasteklassikaid - Barto, Tšukovski, Mihhalkov. Rahulikel lastel on parem pakkuda luulet sujuvaid, mõõdetud, kuid vidinateks sobivad naljakad, rütmilised tekstid. Kui nad alles õpivad, siis kuulake lapse temperamenti, sest koolis ei arvesta keegi teie beebi iseärasustega.

Näpunäide # 4

Oluline punkt: varases eas peab õpitud töö tingimata olema kellelegi kingitus.

Oluline punkt: varases eas peab õpitud töö tingimata kellelegi olema kingitus … Pühendage see oma emale, vanaemale, tädile või jõuluvanale. Alles 7-8-aastaselt hakkab laps mõistma, et luulet saab ja tuleks õpetada oma rõõmuks.

Näpunäide # 5

Enne õppetundi alustamist lugege tekst ise selle väljendiga läbi või pigem jätke see meelde. Seejärel leidke kindlasti tekstist lapsele arusaamatud kohad või tundmatud sõnad ja selgitage nende tähendust. Pärast seda peate luuletuse uuesti lugema - aeglaselt ja semantiliste aktsentidega. Pärast teist lugemist rääkige oma lapsele, kes ja millal selle imelise teose kirjutas, näidake raamatu illustratsioone. Ja sel ajal kui laps neid vaatab, loe tekst uuesti läbi.

Selline lähenemine õpetab last luulet kergemini tajuma: ta järk -järgult kujuneb luuletuse kunstiline pilt … Noh, pärast ettevalmistustööd saate alustada meeldejätmise protsessi.

Näpunäide # 6

Mõni meist mäletab luuletusi kergemini kõrva järgi, teine - luuletuse rütmis ruumis ringi kõndides tuleb kolmandal kindlasti tekst ise mitu korda läbi lugeda, noh, neljas aga vajab täielikku vaikust ja vaikust. See sõltub sellest, millisel meetodil on inimesel luuletust lihtsam meelde jätta.

Luuletuste meeldejätmise meetodid:

• Auditoorne. Kõige tavalisem meetod, seda kasutatakse tavaliselt lasteaias. Esiteks õpitakse iga salm pähe ja seejärel kogu salm. Siin tuleb kuuldav tuginemine riimile.
• Visuaalne. Seda segatakse sageli raamatupiltide tavapärase kuvamisega. Tegelikult loote salmi õppides lapse ette lihtsa "pildiplaani". See tähendab, et loete rida ja kujutate arutletavat, eraldades joonisel iga pildi horisontaalse joonega. Ja siis selle plaani järgi kordab laps mitu korda luuletust.
• Mootor. Meetod seisneb selles, et laps tugevdab meeldejätmist motoorse teoga. Niisiis, võite võtta paksu niidi ja "kerida riimi palliks", korrates rida rida. Ja siis lõdvestage see. Siis peidab ta käed selja taha ja teeskleb, et kerib palli. Võimalusena - nöörhelmed, püramiid, nööbid.
• Loogiline. Pärast ettevalmistustööd lugege luuletuse esimesed read, seejärel peatuge ja paluge lapsel oma sõnadega rääkida, mis edasi juhtus. Seejärel lugege punktist, kus laps peatus, ja laske tal siis uuesti jätkata. Siin tugineb laps semantilistele seostele ja jätab teksti järk -järgult meelde.

Proovige iga meetodit kordamööda ja näete, kuidas teie laps saab kergemini õppida. Muide, nii saame järeldada, milline lapse mälu tüüp on esmatähtis. Või äkki kasutate mitut meetodit, sest peamine on tulemus.

Näpunäide # 7

Ja viimane näpunäide: joonistage iga õpitud töö puruga. Looge oma autori illustratsioon sellele allkirjastage autor ja pealkiri. Ja siis pane need joonised eraldi kausta. Tulevikus on nii tore neid lähedastega vaadata ja meenutada varem õpitud luuletusi!

See on suurepärane võimalus motiveerida last kirjandusalaseid teadmisi täiendama ja samal ajal omamoodi arvutama oma saavutusi.