Harivad arvutimängud

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 14:05

On juba ammu teada, et laste koolieelsel haridusel on oluline roll. Kõigil beebidel on liikuv iseloom, suurem uudishimu ja madal vastutustundlikkus. Ja lapsel, kes enne kooli on pühendunud ainult mängudele ja meelelahutusele, on väga raske ümber korraldada ja harjuda tema jaoks uue rolliga - õpilasega, kes peab tunnis hoolsalt ja rahulikult käituma, õpetajat kuulama, meelde jätma uut materjali ja valmistage regulaarselt ette kodutöid. </ P>

Seetõttu pööratakse sellist tähelepanu lapse kooliks ettevalmistamisele. Kuid selle aja jooksul on vaja mitte ainult sisendada lapsele distsipliini, selgitada talle uusi reegleid ja kohustusi ning õpetada talle vähemalt elementaarset lugemist ja lugemist. On vaja arendada tema motoorseid oskusi, mälu, kujutlusvõimet, reaktsioone ja loogikat. Ja parim abiline selles võib olla spetsiaalsed arvutimängud.

Ja ärge kiirustage põlastavalt grimasseerima ja nördinult nurruma!

Need tegevused ei tundu üldse lõbusad ja ajaraiskavad. Lastepsühholoogid osalesid nende programmide väljatöötamises ja need loodi just selleks, et aidata teil last korralikult ja edukalt kooliks ette valmistada, parandada tema tegematajätmisi või vigu. Ja värvikirevus ja selgus muudavad tõelise õppetunni omamoodi mänguks ja lihtsustavad lapse uue materjali tajumist. Vaadake lähemalt, sest järgmisele tasemele minemiseks peate kuubikutest printsessi nime kokku panema, mõõga saamiseks - tükid õigesti korraldama ja vihje leidmiseks - mõistatuse lahendama. < /p>

Ja ärge muretsege - kaasaegne arvutitehnoloogia on teie lapsele täiesti ohutu ega tee talle kahju, kui järgite mõnda reeglit ja selgitate oma lapsele nende olulisust. Esiteks, loomulikult ei tohiks teie laps liiga palju aega arvuti taga veeta. 3–5-aastastele lastele piisab kahekümnest minutist päevas ja vanematele 6–10-aastastele lastele saate harjutada pool tundi kuni nelikümmend viis minutit.

Selgitage oma lapsele, mida ta vajab:

- ärge puudutage juhtmeid ja masina osi, mis ei ole õppetunniga seotud;

- ärge puudutage pistikupesasid;

- olge klaviatuuri ja hiirega ettevaatlik;

- ärge istuge monitori ekraanile liiga lähedale - see ei tohiks olla lähemal kui lapse silmadest sirutatud käsi;

"

Kuidas mäng töötab? Ta paneb lapse lihtsalt vajadusele midagi meelde jätta, et seda mängimisprotsessis kasutada ning värvilised ja ebatavalised muljed hõlbustavad seda protsessi, aitavad meelde jätta.

Selle klassi mängudest on populaarseimad näiteks mängud, kus on vaja väikestest tükkidest kokku panna pilt, mille kohta näidatakse mõnda aega kogu pilti. Või otsige ja eemaldage rühmast kõik seotud pildid, kui kõik pildid on suletud ja korraga saab avada mitte rohkem kui kaks. Või pidage meeles objektide rühma asukohta ja seejärel, kui need on segunenud, korraldage need oma kohtadesse või märkige puuduvad.

Mängud, mis arendavad lapse mõtlemist, on väga kasulikud. Kas olete märganud, kui raske on lapsel "meeles", ilma oma sõrmi kasutamata, uuesti kohaneda või õppida lugema "iseendale" ja mitte valjusti? See juhtub seetõttu, et laps peab lootma mõnele välisele vahendile, mis on tema jaoks sümbolid (sõrmed loendamisel). Mängud aitavad lapsel järk -järgult loobuda asjadest, mis maailmas tegelikult eksisteerivad. Niisiis, alustades lapsele hästi tuntud esemetega, näiteks õunte või nukkudega, lastes lapsel mõista, et need on vaid märgid, mitte päris asjad, muudab programm neid järk -järgult, muutes need ebareaalseteks objektideks, mida tegelikult pole. teadvuse märgifunktsiooni arendamine, st arusaamine, et meid ümbritseva maailma reaalsust on mitmel tasandil - need on reaalsed objektid ja pildid nende kujutiste, sõnade ja meie mõtetega … Nii õpib laps opereerida mitte ainult reaalsete asjadega, mida ta võib puudutada, vaid ka piltidega … Siin sobivad hästi mängud loogilise paari leidmiseks või objektide jagamiseks mõne põhimõtte järgi.

On ka programme, mis aitavad kaasa lapsel nn sensoorsete standardite kujunemisele, mis omakorda tagavad oluliste vaimsete omaduste kujunemise. Sellistes programmides on värvi või suuruse standardid sageli peidetud mõnda objekti ja lapse ülesanne on leida soovitud standard.

Noh, pole vaja rääkida lapse motoorsete reaktsioonide arengu tähtsusest! Tõepoolest, isegi põhikoolis on mõnel lapsel raskusi mõistetega "parem" ja "vasak", raskusi "kõrva järgi" salvestamisega - psühholoogid nimetavad seda visuaalse (või kuulmis) ja motoorsete analüsaatorite ühistegevuse koordineerimiseks). Arvutimäng võib aga hõlpsasti aidata neid probleeme ületada. Tõepoolest, igas mängus peab laps üheaegselt vajutama teatud klahve (mis arendab käte väikelihaseid ja valmistab lapse ette kirjutamiseks) ning jälgima ekraanil toimuvat. Ja kui kiiresti saab laps soovitud klahvi vajutades mängu kangelase positsiooni muuta, sõltub selle lõpp.

Olulist rolli mängib teie lapsele vanuse järgi sobiva programmi valimine. Muidugi, kui panete tema viieaastase mudilase värviliste ja lihtsate ülesannete täitmiseks, pole sellest kasu.

Kõige väiksematele lastele soovitatakse taju arendavaid mänge. Näiteks pange kokku pilt mitmest osast, pange figuurid oma kohtadele, näiteks koguge arstikott või asustage loomi nende elupaikadesse. Samuti sobivad mängud, kus peate leidma "peidetud" kuju või eseme või võrdlema kahte joonist.

5-7-aastastele lastele sobivad hästi mängud, mis nõuavad lapselt oma loominguliste omaduste kasutamist. Näiteks loo tegelane (kui kõik on õigesti tehtud, siis ta ärkab ellu), joonista teatud sisust pilt. Samal ajal on lisaks soovitatav paluda lapsel välja mõelda kangelase nimi, öelda, kes ta on, koostada tema osalusel lugu, mida pealegi saab arvutis illustreerida. Teie abi on siin hädavajalik - kui teie lapsel on raskusi, alustage lugu ise ja laske tal seda jätkata.

Alates 8. eluaastast on kasulikud niinimetatud ehitusmängud, milles on vaja koguda mitmest andmest teatud geomeetriline kujund või vastupidi, jagada see kindlaksmääratud osadeks. Sobivad ka mängud labürintidega või lihtsad ja värvilised seiklusülesanded koos loogiliste mõistatuste ja ülesannetega kiire mõistuse ja reaktsiooni jaoks.

Kuid te ei pea arvama, et arvuti on mustkunstnik, kes suudab teie lapse hõlpsasti kooliks ette valmistada, arendada vajalikke võimeid ja oskusi. Palju sõltub sinust. Lapse huvitamiseks toetage seda huvi, paluge peenelt, suruge õigele otsusele.

Ja loomulikult on teie kiitus ja naeratus väga olulised! Ärge unustage, et teie õpingud on endiselt õpingud. Ja teie olete õpetaja ning arvuti koos kõigi oma võimalustega pole midagi muud kui tööriist, mis on loodud selleks, et aidata teil toime tulla koolieelse lapse vastutustundliku ja raske ülesandega.