Kuidas kasvatada imelaps?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 14:05

Kõik vanemad tahavad, et nende laps oleks kõige targem ja võimekam, võib -olla isegi imelaps. Kuid kuidas seda saavutada ja veelgi enam, kuidas imelaps õigesti kasvatada?

Enne kui anname teile põhitõed kuidas imelaps õigesti kasvatada, räägime õpetliku loo Misha K. elust.

Varasest lapsepõlvest alates näitas poiss kalduvust muusikale, ümbritsevad ennustasid temas uut Paganinit. Vanemad ümbritsesid teda imetluse, eksklusiivsuse õhkkonnaga, kaitsesid teda murede, kohustuste ja töö eest. Avaliku esinemise heade tulemuste tõttu lõpetasid täiskasvanud muusikukoolituse. Üha sagedamini hakkasid ilmnema ebaõnnestumised, mida teda õpetati tajuma kui arusaamatust, kadedust, halba tahet. Tema võimeid ei arendatud ja need jäid "potentsiaalseteks". Järeldus sellest loost: haridus ja koolitus mängivad andekuse kujunemisel juhtivat rolli. Ja just selle relva abil tasub võidelda kaasasündinud võimete puudumise vastu. Aga ikkagi, kuidas teha kindlaks, kas laps on andekas või mitte?

Sageli andekad inimesed juba varases nooruses näitavad suurt edu igas tegevuses. Mozart komponeeris muusikateoseid alates kolmandast eluaastast, Raphael maalis kaheksandast eluaastast, Puškin kirjutas luuletusi alates üheksandast eluaastast. Kui laps ei demonstreeri üheski valdkonnas ilmseid edusamme, ei tähenda see sugugi, et "loodus oleks talle toetunud". On märke, et laps on andekas. Esiteks on see uudishimu: lapsekingadest alates haarab laps mitmesuguseid esemeid, tunnetab neid ja uurib neid igast küljest. Hiljem püüab ta aru saada, mida see või teine asi teenib, kuidas see toimib, esitab palju küsimusi. Andekad lapsed tunnevad kaasa teiste inimeste probleemidele: nad seostuvad emotsionaalselt kuuldud muinasjuttude kangelaste saatusega. Nad on valmis iseseisvale mõtlemisele, näitavad originaalsust ja kujutlusvõimet. Andekad lapsed saavad pikka aega üksi oma projektidega tegeleda, samas kui täiskasvanute suhtumine neid tüütas ja tüütas.

Kuidas kasvatada imelaps? siin on mõned näpunäited:

1. Kindlasti peate oma lapsega palju suhtlema. Ameerika Ühendriikides on läbi viidud uuringuid lastega suhtlemise tähtsuse kohta. Ühes lastekodus elasid vaimse alaarenguga beebid, kes jäid terve päeva üksi oma võrevoodisse. Samal ajal eraldasid nad üksteisest kõrged kardinad ja kuna kasvatajaid ei jätkunud, vähenes kogu nende vaimne stimulatsioon hooldamise ja toitmise ajal mõne kontaktiga lapsehoidjatega. Sellest pansionaadist võeti rühm lapsi, kes paigutati vaimupuudega naiste asutusse, kus lapsed hälliti ja kaisutati. Lastel arenes peagi kõne, nende intelligentsus jõudis normini. Paljud neist said hiljem kõrghariduse ja lõid pere.

2. On teada, et õpime rohkem ja paremini, kui ise kedagi õpetame. Seetõttu on kasulik paluda lapsel oma nooremale vennale, õele või sõbrale midagi selgitada.

3. Ärge kustutage lapse loomulikku huvi ühegi tegevuse vastu. Mis oleks juhtunud, kui Mozart oleks sunnitud füüsikat õppima?

4. Ärge kunagi öelge lapsele, et ta pole võimeline. Ta suudab seda uskuda.

5. Kasvatage oma lapses visadust, visadust, rasket tööd ja tahtejõudu.

6. Ärge suruge alla fantaasiaplahvatusi, kui need ei kahjusta keskkonda.

7. Ärge kohandage last mingitele standarditele ja ennekõike traditsiooniliselt sooga seotud. Näiteks ei tohiks tüdrukule öelda, et ta peaks olema "ennekõike hea ema ja koduperenaine", samal ajal kui ta on huvitatud "poistele mõeldud teemadest".

8. Ärge laske end heidutada, eriti madalamates klassides, saavutades teaduses mõõduka edu. Näiteks Einstein arenes väga aeglaselt, raskustega, õppis hilja rääkima ja läks kooli väga hilja. Ja koolis oli Newton tuntud kui laisk ja rumal. Ta viidi õpiraskuste tõttu koju.

9. Ärge lõdvestuge, kui teie laps on sünnist saati väga andekas. Kui laps, kes õpib koos tavaliste lastega, kulutab õppimisele vähe aega ja vaeva, ei koge kodutööde tegemisel raskusi, näidates samal ajal koolis edu, tasub olla ettevaatlik. Teie lapsel on rikkalik potentsiaal, kuid ta ei kasuta seda. Püsivus, raske töö, tahe temas ei arene. Parem on viia ta teise kooli, kus tal on raske õppida.

10. Ärge aeglustage, vaid soodustage igal võimalikul viisil lapse varajast kaasamist avalikku ellu: lasteaeda, ringidesse.

11. Ärge üle pingutage! Ärge võtke lapselt lapsepõlve, muretsedes liiga palju tema hariduse pärast. Teada on järgmine juhtum, mis leidis aset XIX sajandi alguses. Inglise teadlane James Mill, kes andis oma panuse paljudesse teadustesse, otsustas teha oma pojast imelapse. John Stuart Mill oli 13 -aastaselt õppinud aritmeetikat, Eukleidese geomeetriat, Euleri algebrat, diferentsiaalarvestust, loogikat, poliitökonoomiat, kreeka ja ladina keelt. Ta oli tuttav Aesopi muinasjuttudega, loetud originaalis, Herodotos, Platon, Plutarchos, meisterdanud "Robinson Crusoe", "1001 ööd", "Don Quijote"! Katse tagajärjed? Lapse "õõnestatud" tervis ja lapsepõlve äravõtmine. John Stewart ise ei teadnud, kas ta on rohkem võitnud või kaotanud. Hiljem meenutas ta: "Ma pole kunagi olnud laps, ma pole kunagi kriketit mänginud! Parem lasta loodusel oma teed minna."

Edu geekide kasvatamisel!

Alena SOZINOVA psühholoog